Творчество писателя К.С. Мелихана многогранно. Его произведения написаны с большим чувством юмора. В 1989 г. был издан сборник рассказов, пародий и миниатюр «Карусель» (в сборник вошли также произведения Семёна Альтова, Виктора Верижникова, Михаила Городинского и Эдуарда Дворкина). В 1990 году появляется книга «Джентльмен и донжуан». За этим произведением в 1994 году следует книга «Джентльмен, донжуан, дипломат». Писатель много и плодотворно работает: с 1995 года по 2023 год он создал почти два десятка книг, рассчитанных большей частью на взрослую аудиторию, но автор работает также и для детской аудитории.Первая книга этого автора для школьников появляется в 2007 году под названием «Мой друг Васька Рогов». Через 6 лет творчество писателя пополняется еще одной книгой для средней школы «Звёздный пёс» (2013 г).
Следует отметить, что книга проиллюстрирована авторскими рисунками и новеллистическая проза занимает 280 страниц печатного текста и опубликована в издательстве «Союз писателей Петербурга». Главная тема сказок К. Мелихана – делать добро, не превращаться в озлобленных людей. Можно быть «сорванцами», но иметь доброе сердце. Нашлось место в книге актуальной теме в современном мире – роботизации. Все события, которые встречаются в сказках, являются повседневными. Это так называемые бытовые или новеллистические сказки. Они разворачиваются все в Санкт-Петербурге, то есть указано место, где происходят все события. Ведь Санкт-Петербург, это город такой сказочной красоты, что и сказочное действо может в нем состояться без всякого сомнения. Все сказки являются анекдотическими, что означает, что это комические сказки с элементами сатиры, гротеска.
Книга «Звездный пес» состоит из нескольких частей. Первая часть книги называется «Сказочный вид из окна». Само название наводит читателя на мысль, что он прочитает что-то волшебное, что заставит его сердце биться сильнее. Такое название вызывает желание у читателя как можно быстрее прочитать текст и узнать, что же интересного можно увидеть из городского окна славного города Петербурга, улицы и проспекты, реки и каналы которого являются узнаваемыми в произведении и становятся неотъемлемой частью занимательных сказочных рассказов.
Названия и содержание небольших новелл рассказывают о том, что такое счастье для разных персонажей произведения. Одна из сказок так и называется «Счастье». Смысл этой сказки и других небольших произведений этой части книги заключается в том, что счастье - это добро. Когда человек делает добро другим - это приносит ему удовлетворение и делает его счастливым. Не только добрые люди становятся героями произведения, но и жадные, и злые: все бывает в нашей быстротечной жизни.
Сказка «Гвоздик» рассказывает о легковерности некоторых людей, в результате чего злые, жадные люди радуются и их радость заключается в словах «Здорово мы …надули». Даже ребенок понимает, что нельзя обманывать другого человека, если человек выполнил определенную работу. Особенно «богатому королю» должно быть стыдно за свое поведение, который учит дочь «надувать» других. В сказке есть и сатира: «Тут к нему (королю) через неделю слесарь прибегает». Фраза словно из жизни взята.
После прочтения сказки «Два портрета» читатель приходит к выводу, что надо всегда думать прежде, чем говорить что-либо. В противном случае язык –это «помело», то есть надо следить за тем, что ты говоришь, чтобы не выглядеть пустословом.
В сказке «Кот и мышь» «однажды кот подкрался к мышке. Вдруг она как залает». Мышь, которая обычно пищит, вдруг становится смелой и начинает лаять словно собака, что говорит о пользе изучения «иностранных языков». Автор знает, что говорит. Он сам изучал французский язык и знает, как это бывает нелегко, но… интересно. В нашей жизни владение иностранными языками просто необходимо.
Девочка Вера, главная героиня занимательной сказки «Поющий куст, или король роботов», не любила учиться в школе и особенно она не любила изучать французский язык. Проблема нежелания изучать разные предметы, в том числе и иностранный язык, становится одной из тем этого произведения, имея в зачине сказочное начало - «жила-была». Вера всегда мечтала только о счастье. Для нее - «Счастье - это делать, что хочешь», то есть «ничего не делать». В школе девочка знакомится со странным человеком «то в белом, то в черном», который, якобы, случайно заходит в здание. Оказалось, что он хочет найти кого-то, «чтобы сделать для него, что угодно», то есть исполнить все его желания, каковыми бы они ни были. Это человек оказывается королем роботов, который создал волшебный мир для таких детей, которые не хотят ни учиться, ни работать, а хотят только развлекаться. Все желания, даже самые необычные, могут в современной жизни выполнить только роботы. Поведение Веры не вызывает одобрения у автора, так как она, желая веселиться и не желая учиться, хочет только развлечений. По воле случая девочка оказывается в стране роботов, что становится для нее хорошим жизненным уроком. Попасть туда можно только с помощью короля роботов, который вместе с Верой в белом автомобиле мчался сначала по Невскому проспекту, затем в желтом самолете летели по синему небу, а потом на белой яхте доплыли по Черному морю до острова, где был построен дворец для школьников, которые любят только развлечения, пирожные, шоколад, напитки, такие, как «Фанта», соки – в большом количестве и разные фрукты, где можно есть сколько угодно мороженого и ничего не делать. Ведь все за ребенка сделают роботы. Это - автоматы, которые моют, убирают, готовят пищу, но у них нет души. Бездушные роботы подчиняются королю роботов - человеку в черном/белом. Эти бездушные «чудовища» готовы уничтожить любого, кто окажет им сопротивление и, поэтому в конце сказки писатель их лишает жизни, превращая в груду металлолома.
В рассказе-сказке есть главный робот, которого зовут Шарик (от слова шариковый подшипник), отливающий «стальным блеском», он такой же бездушный, как и его собратья и уничтожает все живое, что есть вокруг главной героини. «Отливать стальным блеском» - это означает быть бездушным, никого не жалеть и превращать таких, как девочка Вера, в роботов. От желания ничего не делать: не чистить зубы и даже не расчесывать волосы, Вера начинает превращаться в роботессу. И странное дело, вдруг она себя почувствовала, словно в тюрьме на необитаемом острове, вместо восторга, который она испытывала в первые недели пребывания там. Ее нахождение в сказочной стране превратилось в «одиночное заключение».
В сказке девочка начинает осознавать, что полезная деятельность должна присутствовать в жизни каждого. Она сама начинает готовить, убирать комнату и превращается постепенно в добрую, хорошую девочку. Она пытается спасти скворца, проявляя сострадание к птичке, но главный робот убивает скворца только потому, что Вера не должна заботиться о ком-либо. Ведь она оказалась в замке с развлечениями, чтобы только вести праздный образ жизни. Вера тайно хоронит птичку и на этом месте она сажает куст сирени, где вместо веток растут скворцы, которые поют и осенью их уносит ветер, как желтые листья. Вера пытается спасти скворцов от ледяного ветра, закутывает куст в шерстяные платки. Но Шарик уничтожает куст, и Вера опять остается совсем одна на острове в стране, где нельзя работать, а можно только развлекаться. «Но, когда каждый день ешь только персики, начинаешь мечтать о каше». Девочка Вера захотела домой к родителям, к учителям, которые ей теперь казались самыми хорошими людьми.
Чудо случается с Верой: куст, который Вера посадила и о котором она заботилась, в благодарность помог добраться ей до большой Земли. Пока она летела домой «над ней было синее небо. Под ней было синее море. А рядом летело огромное солнце». К счастью, ее заточение на острове оказалось только сном. После такого серьезного испытания, пусть даже и во сне, непослушная ученица решила, что «…это счастье, если рядом родители, друзья и школа с рядом предметов на французском языке», и она возвращается в нормальную школьную жизнь, где надо приобретать знания, чтобы не оказаться в плачевном состоянии, как Рогов. В ответ на вопрос: «Почему я все что-то мою?» Рогов получает ответ: «… Потому что с твоими знаниями тебе только шваброй махать!». Так он моет и подметает в любой стране (волшебным образом он оказывается и в Германии, и в Англии, и в других странах). Никому не нужны лентяи и «незнайки». Везде таких, как Рогов, ждет один удел: мытье полов.
Это горе-герой второй части под названием «Рассказы о Рогове». Наверное, самый показательный в этой части рассказ – сказка «Козел». Это рассказ, как стать «козлом». Слово «кочан» (капусты), которым хочет накормить Рогова (козла) его лучший друг за то, что тот проиграл в игре, обыгрывается автором - кочан капусты превращается в «кочан», который каждый человек должен иметь на плечах. Еще «кочан» означает в разговорном лексиконе голову того, кто умеет проигрывать, но с выгодой для себя, то есть хитрить. Именно так умеет хитрить Рогов.
Все рассказы подчинены одной идее – каждый должен жить честно, быть добрым, не хитрить, не изворачиваться, пусть это касается учебы в школе, нахождения в лагере или дома, в отношениях с друзьями, учителями, родителями, бабушками, дедушками, одноклассниками.Сказки К. Мелихана основаны на реальных событиях, при описании которых автор использует иронию, юмор, лаконизм. В произведениях писатель использует обычные события, которыми пронизана наша жизнь. Те события, которые часто люди склонны драматизировать, К. Мелихан описывает с присущим ему юмором. События, которые происходят с его персонажами, становятся забавными в описаниях автора и вызывают улыбку и смех.
В произведении автор касается многих вопросов нашего бытия. Представляется, что книга никого не оставит равнодушным. Безусловно, читатель полюбит героев книги. Автор рассказывает разные истории, которые происходят с его героями, положительное отношение к которым проявляется в его рассказах. Те персонажи, которые не сострадали, а автоматически выполняли приказы, являются отрицательными героями и их судьба неприглядна. Они должны погибнуть, это их выбор. Они сами губят друг друга.
Третья часть книги «Звездный пес» называется «Сорванец или повесть о необыкновенных приключениях одного петербургского школьника и его беспримерных подвигах, которые он совершил в борьбе с самим собой». Это название напоминает о беспримерных подвигах мифологического героя Греции Геракла. Следует отметить, что у Геракла наблюдается отсутствие чувства меры. Он может быть и добрым, а может и творить зло. Сорванец, персонаж книги К. Мелихана, очень напоминает по характеру действий трагического и одновременно комического персонажа Древней Греции, противоречивый характер которого использовался представителями комического искусства. Названия рассказов иногда являются аллюзией на афоризмы или известные выражения. Автор обращается к афоризмам, которые известны и старшему поколению, и младшему. Они, как правило, обладают запоминающейся формой, глубоким содержанием. Например, «Что-то с памятью моей стало». Это строчка из известной советской песни. Или используется пословица «Язык мой - враг мой». Или измененное название советского комедийного фильма «Мысвамигде-товстречались», который высмеивал отрицательные явления в быту, а, именно, «Мы с вами где-то смеялись» вместо «встречались».
Название рассказа «Собачий вальс» напоминает нам об игре на пианино, когда не умеющий играть может постучать по клавишам и сказать, что умеет играть «Собачий вальс». Заголовок «Трое в звездолете, не считая собаки» это тоже аллюзия на юмористическую повесть Джерома–К. -Джерома «Трое в лодке, не считая собаки».Рассказ-сказка «Куда же вы, язык и память?» напоминает сказку Корнея Чуковского «Федорино горе». С детства все знают, почему вся посуда убежала от грязнули Федоры. «И ответила посуда: «Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас она, Запылила, закоптила, Загубила нас она!» «Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Жить вам было нелегко!» «Да, промолвил медный таз, Погляди-ка ты на нас: Мы поломаны, побиты, Мы помоями облиты. Загляни-ка ты в кадушку - И увидишь там лягушку. Загляни-ка ты в ушат - Тараканы там кишат, Оттого-то мы от бабы Убежали, как от жабы, И гуляем по полям, По болотам, по лугам, А к неряхе – замарахе Не воротимся!»То же самое происходит и с героем сказки о Сорванце. За плохое поведение, за неряшливый вид, за нежелание учиться и помогать дома, за постоянный обман от Сорванца уходят Тень, Память, Язык, Отражение, Смех, Походка, Сон. История заканчивается благополучно. Все они возвращаются к хозяину, который осознал свое неправильное поведение благодаря большим внутренним изменениям, которые происходят с ним с целью вернуть основные способности человека, но для этого Сорванец много работает над собой.
Четвертая и последняя часть книги «Звездный пес, или новые приключения Сорванца» - это сказка, которая рассказывает о роли Звездного пса в жизни Сорванца. Звездный Пес попадает на Землю случайно и чуть не погибает. От смерти его спасает Сорванец. Звездный пес - это говорящее животное. Эта глава книги под названием «Звездный Пес» напоминает научно-фантастический социально-сатирический роман французского писателя Пьера Буля «Планета Обезьян», в котором носителями разума являются обезьяны, а люди на этой планете лишаются способности мыслить и говорить. Действие романа П. Буля происходит в 2500 году.
Звездный пес или пес Амадей объясняет, что, оказывается, на планете, откуда он прилетел, все привыкли дышать дымом, и он вынужден будет носить с собой «кусочек дыма», чтобы хорошо себя чувствовать на земле. На земле он начинает курить и дышит выхлопными газами, чтобы не умереть. Здесь проявляется сатирическое отношение автора к действительности. Рассказывая о планете, откуда прилетел пес Амадей, писатель прибегает опять к сказкам Корнея Чуковского. На этот раз он использует аллюзию на сказку «Путаница» «А лисички Взяли спички, К морю синему пошли, Море синее зажгли Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: «Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!». Звездный пес рассказывает о своей планете, откуда он прилетел и случайно оказался на Земле, историю, от которой становится не по себе. Речь идет о синичке на планете Амадея, которая закурила и бросила спичку в море, которое тут же загорелось, потому что в море сливают все отходы химических заводов. Безусловно, это уже сатира на современное положение экологических проблем на планете Земля.
В сказке появляется много героев, которые могут в каких-то случаях быть главными персонажами, а в каких-то второстепенными. Здесь и говорящая ворона Изабелла Михайловна, и робот Филимон Иванович, который оказался на свалке и у которого - золотое сердце (было сделано из золота). Мы познакомились с бездушными роботами, которые способны только обслуживать, но не думать. Другие роботы, как, например, Филимон, благодаря доброму, отзывчивому сердцу - из книги «Звездный пес» - превращаются в прекрасных, любящих все человечество людей. Однако, Филя имел на самом деле доброе сердце, а такое сердце называют у нас «золотым сердцем». Он не только оказывал своим друзьям посильную помощь и защищал их, но и, благодаря своему сердцу, он как живой человек влюбился в телеведущую и превратился в красивого стройного юношу, которого телеведущая полюбила тоже. Она оценила его чувство к ней. И автор превращает его в прекрасного молодого человека, потому что тот оказывает помощь своим друзьям в беде, не думая о том, что он сам может погибнуть.
В основу книги положены сюжеты бытового, приключенческого и волшебного характера. Сам автор отмечает, что «Звездный пес» состоит из множества сказочных произведений. В сказке свойственно использование животных в качестве основных героев, которые говорят. Писатель использует в книге «Звездный пес» прием персонификации, так как его произведение - это сказка. Все животные, которые являются персонажами, общаются не только друг с другом, но также с людьми. Это прозаические сказки, где персонажи сталкиваются с животными, которые разговаривают, как люди, с роботами, которые обслуживают людей или даже превращаются в человека. Животные и люди летают по воздуху, перемещаются из одного места в другое. Животные курят, воспитывают героев книги, учат хорошим манерам и ведут себя, как воспитанные люди.
Оригинальная концепция произведения отражена с помощью различных литературных средств. Прежде всего, как отмечалось выше, отличительными чертами произведений К. Мелихана являются лаконизм и юмор. Лаконичность - это сестра таланта. Крайне трудно иногда выразить свои идеи, используя минимум слов без потери ясности и смысла. Преимущество письма К.С. Мелихана состоит в том, что используются только необходимые литературные средства для того, чтобы текст был более компактным и легким для восприятия.
Некоторые рассказы в книге представляют собой очень небольшие по объему произведения, но, тем не менее, они глубоки по содержанию. В произведении встречаются неологизмы: роботесса (под влиянием французского языка), лестнично-спусковой транспорт, говорящие фамилии, названия местности. Можно обнаружить и гиперболу. Например: «…мы молчим, развесив уши по всей беседке» и др.
Произведение написано для школьников и задача автора заключается в том, чтобы серьезные вещи, о которых пишет автор, были доступны их пониманию. Автор ставит эту задачу перед собой и великолепно ее выполняет. Материал изложен с использованием в произведении «школьного языка», то есть языка, которым пользуются школьники между собой, в классе и даже дома. Используемые слова в их лексиконе это: нос – сморкало, рот - плевало, голова – кумпол, кочан, зеркало – мордогляд, шмотки – одежда и обувь, мымра - плохой человек, очень хорошо – обалденно, офигенно, клево, от удивления рот открыл – варежку распахнул, неправда – брехня, чушь собачья, крыша поехала – с головой не все в порядке и мн.др. Например, «Тут Орлеанская (персонаж)…ему засветила ...Рогов шел впереди всех потому что он был с фонарем под глазом…». «Засветить» означает «поставить синяк (фонарь) под глазом».
Очень интересно обыгрываются антонимы: «Ты никогда не увидишь, как рассветает, потому что у тебя сейчас в глазах потемнеет». Интересно обыгрываются слова, которые могут звучать двусмысленно. «Пришел в себя!» (пришел в сознание) - ты вышел из себя - и долго не возвращался или «камень за пазухой» - родители у нашего героя – геологи и они собирают камни и кладут их за пазуху, чтобы их потом изучать. Все эти средства вызывают комический эффект и направлены на то, чтобы рассказы звучали как можно правдоподобнее.Все содержание направлено на воспитание молодого поколения, но писатель не занимается морализаторством. «Сказка быль - да в ней намек, добрым молодцам урок». Писатель говорит с подростками их языком, и есть надежда, что они откликнутся и состоится диалог. Так, например, чтобы показаться взрослым человеком (а к этому стремятся все дети), школьники начинают иногда курить. Один из персонажей (дворник) очень красноречиво описал то, что происходит с тем, кто курит: «Вон что с тобой курение сделало, уже и на себя не похож! Морда –как у собаки!».
Если автор критикует главного персонажа («грубияна и врунишку»), то использует сатиру: «А если я иногда и показываю тебя в черном свете, так это же как бы карикатура, сатира на тебя, чтобы ты таким не был». Это, безусловно, добрая карикатура на персонажей, которые есть в книге "Звездный пес".
Следует отметить, что К.С. Мелихан показал себя как профессионал в сфере литературного творчества. Любому современному тексту присущи черты интертекстуальности и «Звездный пес» не является исключением, потому что построен на этом приеме. Следует отметить, что широкий кругозор писателя проявляется в том, что он, являясь мастером слова, использует огромное количество произведений: русских писателей, зарубежных авторов для того, чтобы воплотить в жизнь те идеи, те мысли, которые возникли у него, возможно, при чтении этих книг. В его рассказах чувствуется большой жизненный опыт, который помогает раскрыть душу современного ребенка. В процессе чтения книги «Звездный пес» автор рецензии получил истинное удовольствие, обнаруживая в тексте какие-то знакомые сюжеты, какие-то знакомые эпизоды, какие-то знакомые фразы.
В своем произведении К.С. Мелихан использовал и персонажей (давая им другие имена), и сюжеты, и идеи своих любимых авторов. Как детский писатель, К. Мелихан использовал произведения русских писателей: А. Погорельского, К. Чуковского, Н. Носова, В. Драгунского, Э. Успенского и других. Безусловно, влияние на написание книги оказало и знание греческой мифологии, французской и английской литературы. На основе результатов многостороннего анализа содержания произведения, персонажей, изучения авторского стиля считаю, что книга «Звездный пес» очень современна и рекомендуется для прочтения не только детям и их родителям, но и всем, кто работает с детьми, кто любит хорошую литературу, то есть для широкого круга читателей.
Мирошниченко С.А., доцент, кандидат педагогических наук, ученый-литературовед.
